La Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) lidera el proyecto de investigación «TransformAcción AMI: Implementación de la estrategia de Alfabetización Mediática e Informacional para el desarrollo de la Política Pública para la Transformación Digital del Ecuador», una iniciativa que busca convertir en acciones concretas la Política Pública para la Transformación Digital del Ecuador 2025-2030, mediante la capacitación de docentes y el fortalecimiento de las competencias digitales de la ciudadanía.
El proyecto es el resultado de más de 15 años de investigación del grupo Comunicación, Educación y Tecnología (CET) de la UTPL en el ámbito de la Alfabetización Mediática e Informacional (AMI), una línea de trabajo que ha consolidado a la universidad como referente nacional en la integración de comunicación, educación y tecnología para responder a los desafíos de la era digital.
Durante este proceso, el grupo de investigación ha desarrollado publicaciones científicas, programas de formación docente y propuestas de innovación educativa orientadas a promover el pensamiento crítico, el uso responsable de la información y la participación activa de la ciudadanía en entornos digitales.
Este trabajo permitió que, entre 2023 y 2024, investigadores de la UTPL participaran en la construcción colaborativa de la Política Pública para la Transformación Digital del Ecuador 2025-2030, junto con la UNESCO, Fundamedios, el Ministerio de Educación, el Ministerio de Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información, y la Red ALFAMED. Uno de los principales aportes de la universidad fue incorporar la Alfabetización Mediática e Informacional como un eje transversal de la política pública, reconociendo su papel estratégico para el desarrollo de una ciudadanía digital crítica, inclusiva y participativa.
Ahora, el desafío consiste en trasladar ese marco normativo a la práctica. Para ello, la UTPL impulsa el proyecto TransformAcción AMI, liderado por Ana María Beltrán, cuyo objetivo es diseñar, validar e implementar un modelo educativo adaptado al contexto ecuatoriano que facilite la incorporación de la Alfabetización Mediática e Informacional en instituciones educativas y otros espacios de formación ciudadana.
La investigación contempla cuatro fases: diagnóstico, diseño, implementación y evaluación del modelo, tomando como referencia los marcos internacionales de la UNESCO, ALFAMED, DigComp y DigCompEdu, adaptados a la realidad del Ecuador.
En su etapa inicial, el proyecto beneficiará a aproximadamente 500 docentes, estudiantes y actores sociales, quienes fortalecerán sus competencias mediáticas e informacionales mediante un proceso piloto que, posteriormente, podrá ampliarse a otras instituciones y territorios del país. Además, la iniciativa generará evidencia científica, recursos educativos y una metodología que contribuirá a la implementación efectiva de la política pública.
Andrea Velásquez, docente del Departamento de Comunicación y Artes de la UTPL e integrante del equipo de investigación, destaca que este proyecto representa la evolución natural de un trabajo académico sostenido durante más de una década.
«Durante muchos años investigamos la Alfabetización Mediática e Informacional y contribuimos para que este enfoque forme parte de la política pública nacional. Ahora damos el siguiente paso: desarrollar un modelo que permita que esa política llegue a las aulas y a la ciudadanía. La investigación universitaria cobra verdadero sentido cuando se transforma en soluciones concretas para la sociedad.»
Se prevé que el diseño, validación e implementación inicial del modelo concluya el próximo año, poniendo a disposición del país una herramienta que facilite la formación de ciudadanos con mayores capacidades para desenvolverse de manera crítica, ética y segura en los entornos digitales.
